隨著醫學科學技術的發展，醫學領域對多媒體信息化的要求不斷提高，在基礎醫學與臨床醫學等方面，交互式電子白板發揮著獨特的重要作用，為我國醫學的發展提供了一個直觀、便利的交互平臺。

　　1.交互式電子白板與局域網、internet網或衛星網絡系統聯接可實現交互式遠程視頻醫療會診；

　　2.可為微觀醫療診斷系統（如胃窺鏡、關節鏡、腸鏡等）提供互動式診斷分析平臺；

　　3.在臨床教學及臨床手術中交互式電子白板與相關設備聯接，可直接實現專家會診和醫學教學的直觀性、可視性，大大提高會診效果和教學質量;

　　4.在基礎醫學的研究及教學方面具有不可替代的作用，如交互式電子白板與顯微系統聯接，既可在白板上直接對細胞形態等做分析和研究。

　　專家評點

　　新設備、新感受、新臺階

　　記得大約十年前，計算機輔助教學（CAI）作為一全新的事物出現在醫學院校里，多媒體課件在多種技術平臺的支撐下，開始進入課堂，起初用于個體學習，液晶投影儀的應用又很快使群體教學成為可能。隨后短短的幾年間，電子幻燈（power-point）又迅速普及，成為教學的主要方法和手段之一，所帶來的影響深入到教學理念、教學模式甚至教學效益等諸方面。如今，計算機應用和課件制作已是醫科教師必須具備的能力之一，而圖文并茂，交互自如，格式規范，制作便捷的課件使教師基本告別了傳統的黑板和粉筆，取代了諸如掛圖、模型、投影片等教具，甚至部分的充當起實驗室的功能。但是新的問題隨之而來。一是電子教案預先制作，其思路和內容已在課前基本“固化”，在一定程度上限制了教師在課堂上隨機發揮的空間，有專家將這一現象總結為“課前能力的強化，課堂基本功的弱化”。二是電子課件界面和窗口的“固化”，使教師在課堂上基本沒有了加以補充和修正的可能。三是目前多媒體教室設備的“固化”，使需要臨時或實時圖示、標注、推理和教學雙方互動的討論式教學難以實施。額外設置的手寫板又使精彩的圖文手稿在擦拭之后了無痕跡，靈感閃現的想法和創意難以蓄存。此外教師在講臺上站立授課和俯身操作鼠標難免有不協調和手忙腳亂的感覺。于是，在多媒體化的教學環境下，凸現出新的要求，那就是能否“活化”液晶投影儀前的白板，使其成為一塊脫離鼠標，能由使用者直接點擊，并能在已制作好的課件上“再度發揮”、寫畫自由，可存可刪的，甚至可形成新的圖文并茂的后臺文本的“智能板”。

　　在信息技術高度發展的今天，心想事成已不再是奢望。Rainboard交互式白板的出現讓我們的希望很快就成為了現實，上述問題迎刃而解。使用壁掛或可移動的Rainboard交互式，不需要改變目前所使用的微機、液晶投影儀等設置，只需用我們的手指直接點擊投射在數碼白板上的桌面內容，個人就不僅可以面對聽眾實現以前只有面對微機屏幕才可以完成的操作，而且可以隨心所欲地在事先制作的電子幻燈上或臨時設置的空白窗口上進行電子書寫、標注和繪畫，直接實時地表達出自己的理念和創意，并最大限度的展現個人的教學或演講風格，真正的達到人與人之間、人與微機之間、微機與大屏幕之間乃至本地與異地之間的實時信息交互。Rainboard交互式白板還具有實時識別捕捉記憶功能，可將任意繪制的圖形和手寫的中英文自動轉化為標準文本，進行文檔處理后存儲，不用擔心臨時添加或獲得的寶貴信息被delete。而對不需保留的臨時性文字、繪圖和標注盡可以隨時清除，絲毫不會破壞原有的背景文本。試想，使用這樣一塊“活化”了的Rainboard交互式白板授課或演講，該會有何等揮灑自如的感覺！
Rainboard交互式白板作為多媒體教學的新一代設備，將以其“智能化”以及更具高效、直觀和生動的特點，幫助我們再度更新教學觀念和方法，推動教學質量登上一個新的臺階。

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