作為唐山市唐馬路小學一名二年級的小學生，小葉（化名）現在對上課有了額外的期待。“每周有好幾節課，會有其他學校的老師通過電視給我們上課，電視里還有好多其他小朋友。”據小葉介紹，自從學校教室架上了幾臺奇怪的機器，每周上課都能看到不一樣的老師，“在我們教室里，還能跟電視機里的老師提問，老師就像跟我們在一起”。

據了解，唐山市開平區教育局是教育部制定的教學信息化建設示范區，經過教育局長期的調研以及結合當地需求，提出了建設“四個課堂”的教育新模式——點播課堂、直播課堂、互動課堂、教研課堂，“實現高清錄制課堂視頻的同時，支持在線點播、異地觀看直播并實現互動、教研人員在線考評”。通過一系列產品的比對，唐山市公安局選擇了科達合作該項目。

“將原始多媒體教室升級改造為錄播型多媒體教室，覆蓋唐山市開平區全區34所中小學。”2012年11月，唐山市開平區教育局瞭望視訊教室正式開工。據科達相關工作人員介紹，本次對多媒體教室的改造主要采用了3架攝像機、拾音器和錄播主機，“教室攝像機自動跟蹤采集教室講課的高清畫面，廣角學生攝像機全景攝取學生畫面，板書攝像機定焦拍攝板書畫面，錄播主機對采集到的畫面進行處理，并提供多種畫面合成模式”。

“建成后，系統內的每間教室之間都可以進行通信。教師在主講教室講課，其他教室的學生不僅可以實時聽課，還能與教師進行互動。”科達相關工作人員表示，在實現“直播互動”的同時，師生也可以通過身份認證，在線點播觀看課堂錄像，“校領導對教師進行教學考察，可以在家中或辦公室直接登錄視訊業務平臺，也可以組織專家組成員到會議室共同聽課，以免坐在教室后方對師生造成壓力，影響發揮”。

一期覆蓋唐山市開平區第一實驗小學、唐馬路小學等6所中小學，二期覆蓋荊各莊小學、賈庵子小學等34所中小學，二步完成對開平區內每所學校的覆蓋。據了解，去年6月，系統一期完成驗收，運行穩定；今年11月，系統二期正式開工，并于近期完工。“11月中旬，開平區教育信息化建設現場會召開，剛建完的二期錄播教室受到了教育部、河北省教育廳領導的一致好評。”開平區教育局相關負責人表示，系統二期預計將于今年年底驗收，“投入使用后，將有更多像小葉一樣的學生，享受到區域共享的優質教育資源”。