高考成績即將公布，志愿填報就在眼前，關于“公平高考”的議論又掀起熱潮。
    在各種飽受詬病的政策中，今年著力推動的“異地高考”政策引發最大爭議。據騰訊網報道，今年的高考中，有28個省份啟動實施異地高考方案，比去年增加l6個；5.6萬名考生在居住地參加了考試，更多的進城務工人員隨遷子女接受義務教育后，可以在當地參加升學考試。異地高考開始邁出關鍵的一步。
    然而，這一政策的出臺，讓外地學生家長和本地學生家長都很不滿。
    以北京為例，政策規定，學生父母必須在京穩定工作并連續繳社保滿6年，隨遷子女才可以在京參加高考，且只可以報考高職；而在當地學生家長看來，外來學生將擠占地方的教育資源，當地學生權益受到損害。
    面對家長的訴求，有關專家表示，異地高考是為了解決如何上大學的問題，但實施這一政策屢受阻礙，因為最根本的原因——優質教育資源分布不均衡，尚未得到解決。
    江蘇招生考試網分析，優質教育資源集中在一線城市，導致大量外地考生涌入，而當地家長已經習慣了享受比外地更加優越的高考資源（包括小學、初高中及大學各個階段），當越來越多的人要求公平、平等地重新分配資源時就產生了矛盾。
    假如各地的初高中、大學教育資源比較均衡，考生可選擇的地域更加多樣化，涌入一線城市的現象就能得到緩解，各地優質考生的分布也會更加均勻。
    也就是說，要公平的實施異地高考政策，必須解決教育均衡問題。
    而這一問題的討論也已經逐漸提上日程。2013年第十八屆三中全會上，會議審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出：大力促進教育公平，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。可以說，為教育均衡發展提供了切實有效的方案。
    在具體實施方面，教育信息化也在積極開展。比如，教育部設360余所中小學、170余所職業院校、70余所高校為本科院校信息化試點單位，推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環境建設，以及優質數字教育資源的普遍應用，可以說為教育信息化建設提供了大力支持。
    多媒體通信系統和智慧城市解決方案提供商，華平，將多媒體通信技術與現代教育行業的特點相結合，推出AVCON遠程教育系統，為教育均衡發展、教育資源共享提供了行之有效的工具。

AVCON遠程教育系統在“視像中國”遠程教育學會中的應用

通過AVCON遠程教育系統，不同地區的教室間可以實現遠程視頻、音頻和文字的交互應用：
    1、老師可以在主播教室中，將自己的聲音、視頻、文字等廣播給所有遠端教室，使教師資源有限的地區享有高質量的課堂。
    2、學生可以通過系統的舉手功能進行提問、發言等，與真實的課堂體驗無異。
    3、異地教室需要老師輔導時，教師和學生之間還可以一對一、一對多的私聊。
    4、整個課堂的視頻、音頻還可以被完整地錄制下來，制作成課件，供學生多次學習。
    該系統可以在互聯網、局域網、教育城域網，以及3G無線等多種網絡環境下應用，在網絡資源覆蓋的地區，就有望進行系統部署，使通教育不同地區、不同學校共享優質教育資源、資源最大化利用真正落到實處。
    目前，華平遠程教育解決方案已經應用在四川省委黨校、黑龍江教育廳、上海楊浦區教育局、北京順義教育研究考試中心、“視像中國”遠程教育學會等多家教育機構，為遠程教育、遠程輔導、互動教學，以及教育資源共享、教育均衡發展提供有力地支撐。
    面對著優質教育資源共享、教育均衡發展的呼聲日益高漲，在信息技術和網絡建設的進一步成熟的基礎上，遠程教育系統無疑將作為教育信息化的重點進行推廣。而在教育行業有著豐富經驗的華平股份，憑借著成熟的產品和解決方案，將極大地推進教育信息化建設，在教育均衡發展方面發揮重要作用。