索尼教育解決方案高級(jí)經(jīng)理李勝

而這基礎(chǔ)要素在錄播設(shè)備從陽(yáng)春白雪的高教領(lǐng)域普及到普教領(lǐng)域的階段時(shí)表現(xiàn)的尤為突出。在高教領(lǐng)域，錄播配套設(shè)施非常齊備，會(huì)通過專門的錄播教室，對(duì)照明布光都有專業(yè)的設(shè)計(jì)，而在普教領(lǐng)域，鑒于學(xué)校成本的壓力錄播的場(chǎng)景基本都是直接置于教室，面對(duì)不同的光源環(huán)境、噪音環(huán)境，錄播設(shè)備最基礎(chǔ)的畫面、拾音等功能就成為成敗之關(guān)鍵。

索尼在廣電行業(yè)十多年經(jīng)驗(yàn)所培養(yǎng)出來的敏銳觸感加上在音視頻領(lǐng)域卓越的建樹，使得其在設(shè)備主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的處理方面顯得游刃有余，為應(yīng)對(duì)大光比的使用環(huán)境，索尼在攝像頭方面配備5級(jí)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)高亮與低亮區(qū)域之間的均衡互補(bǔ)，同時(shí)改善軟件廠商所欠缺的底層如編解碼，摩爾紋去除，壓縮格式選擇等等細(xì)節(jié)去實(shí)現(xiàn)畫面分辨率與清晰度的提高；聲音處理方面，作為音視頻行業(yè)的專家，索尼優(yōu)勢(shì)自是不言而喻。
    前沿技術(shù)提供多樣化解決方案，打造智慧錄播
    百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，對(duì)于中國(guó)教育信息化的均衡推進(jìn)，如僅僅依靠教師，其道之艱難以預(yù)知，因此更重要的是倚重科學(xué)技術(shù)來簡(jiǎn)化復(fù)雜的教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

在錄播設(shè)備方面，索尼致力于打造功能更為豐富有效的系統(tǒng)以簡(jiǎn)化教師的操作流程，提高課堂的互動(dòng)性，比如多窗口，可任意旋轉(zhuǎn)裁剪的制作工具，打破錄播設(shè)備固定模式的，引進(jìn)在廣電領(lǐng)域的的積累，融合強(qiáng)大的功能，打造平板觸摸式體驗(yàn)，支持虛擬課堂，而在技術(shù)角度上作為拓新者，索尼傾盡資源輔助教育信息化推進(jìn)，選擇最新一代的技術(shù)，比如說在跟蹤方式突破原有的佩戴紅外、藍(lán)牙或者利用輔助攝像機(jī)等傳統(tǒng)的方式，引進(jìn)安防方面依靠高清攝像頭做全景矢量分析的矢量跟蹤技術(shù)，通過將人物的左右移動(dòng)變成矢量來分析判斷整個(gè)教室的動(dòng)態(tài)，以解決在不同場(chǎng)景下出現(xiàn)的失靈，誤判等問題。

教育大計(jì)，教師為本，如何給教師更多的自由，如何提高課堂的互動(dòng)性、趣味性將知識(shí)的甘露真正雨澤學(xué)生也是現(xiàn)代教育一直困擾的難題，對(duì)于前者索尼的多視窗演示系統(tǒng)利用包括電腦信號(hào)，無線傳輸?shù)确绞綄?shí)現(xiàn)自由調(diào)度，實(shí)時(shí)展示，拋卻傳統(tǒng)固守一角埋頭講課的方式，為課堂互動(dòng)提供了更多空間與形式。對(duì)于后者，索尼互動(dòng)教室的解決方案，供老師互動(dòng)教學(xué)，組建互動(dòng)教室模式實(shí)現(xiàn)學(xué)生課件下載，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、留作業(yè)的工具，又或者通過分組討論模式，利用多視窗演示系統(tǒng)直接展示并講解等加強(qiáng)師生互動(dòng)，將知識(shí)與技能、情感與方法、價(jià)值觀融合，以技術(shù)的方式保障人性化且貼近教師使用需求，為教育信息化建設(shè)提供核心驅(qū)動(dòng)力，注入教育改革的新活力。

結(jié)語：現(xiàn)代教育事業(yè)對(duì)于提升教學(xué)工具的科技含量，打造智慧課堂的需求越來越明朗，尤其是中國(guó)的教育事業(yè)處于信息化變革的關(guān)鍵時(shí)期，索尼能夠貢獻(xiàn)己力，通過技術(shù)創(chuàng)新助推信息化改革，打破產(chǎn)品與需求之間的鴻溝將成為我國(guó)教改十年新時(shí)期的莫大助力！