為落實《教育信息化“十三五”規劃》部署，推動信息技術在中小學校廣泛應用，發揮中小學信息化應用典型案例的示范作用，推進現代信息技術與教育教學深度融合，教育部于近日在武漢四中召開2016年度基礎教育信息化應用現場會。知名錄播企業奧威亞和武漢教育電視臺受邀錄制拍攝現場視頻。為了制作出專業的會議視頻，奧威亞提供多種布局的畫中畫視頻效果。
會議現場
奧威亞錄播錄制的畫中畫視頻效果
會上，李曉紅副部長強調，要認真貫徹落實第二次全國教育信息化工作電視電話會議和《教育信息化“十三五”規劃》的部署，聚焦深化應用，融合創新，著力在完善政策、健全機制、狠抓落實上下功夫�！皼]有教育信息化就沒有教育現代化”，要把教育信息化擺在重要戰略位置，將其作為實現教育現代化的基礎支撐和必要手段。
李曉紅副部長發言
從2012年11月開始，教育部批準武漢市為國家教育資源公共服務平臺規�；瘧玫膶ｍ椩圏c城市。目前，武漢市1.58萬個班級實現電子白板全覆蓋，全市中小學5.8萬名專任教師計算機1:1配備，學生計算機達到7:1配備，全市搭建178間錄播課室。而在此次參會的學校名單中，武漢市第四中學、華中師范大學第一附屬中學、武漢市育才小學、武漢外國語學校、長春街小學已經搭建奧威亞的專業錄播課室。
華中師大一附中錄播課室觀摩室
隨后，武漢市的名校代表——華中師范大學第一附屬中學，為現場會帶來了一場別開生面的智慧課堂。華中師大一附中勇于嘗試新型的教育方式和現代化教學手段，早已跟奧威亞合作搭建智慧課室。如今，智慧課堂的創新教學模式已成為華中師大一附中的常態化教學機制，達到培養學生的創新精神的良好效果。
華中師大一附中現場展示智慧課堂
這次，華中師大一附中的蘇航老師為現場的領導和老師展示了《光的反射和折射全反射》智慧課堂。有別于傳統物理教學的枯燥乏味，通過視頻導入、小組討論、學生動手操作、問題分析等多項互動環節，蘇航老師和同學們在“玩樂”中體驗到獨屬于物理的樂趣。
老師針對問題進行詳細分析
老師對知識點進行講解
高中物理具有抽象性、實驗性等特點，打破學科界限，將信息技術與物理課程深度融合，以此引導學生開展自主、合作、探究學習，促進師生之間的交流和互通，這是高中物理教學的趨勢。這一趨勢也必將引領時代，帶動一大批物理教師提高自身的信息技術水平，運用信息技術強大的虛擬、展示、分析、互通等功能，實現物理教學的形象化、直觀化，打造信息技術與學科課程深度融合的高中物理課堂，使融合產生最好的教學效果，實現全面提升學生物理學科素養的目的。
學生通過觀看視頻了解物理原理
學生通過現實中的例子講解思路
武漢市教育局局長孟暉提到，武漢市的教育生態的構建將為教育的均衡發展、創新人才的培養、教育之力體系提供強大支撐。未來，武漢市的基礎教育將是全納、公平、優質的教育。
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