深入推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

普及基礎(chǔ)教育信息化教學常態(tài)化應用，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動新增200萬名中小學教師參與、評選年度“優(yōu)課”2萬堂；全部班級使用數(shù)字教育資源教學的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學比例分別達到80%和50%。啟動小學英語(精品課)、音樂、美術(shù)新課標審定教材4年級1個版本資源的重新開發(fā)與整合，用好存量數(shù)字教育資源，采取多種方式為教學應用提供服務，特別是為農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)提供免費服務。

寬帶網(wǎng)絡校校通

實現(xiàn)全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達到95%，其中10M以上寬帶接入比例達到60%以上；督促各地在“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農(nóng)村邊遠地區(qū)學校信息化建設投入，基本實現(xiàn)全國中小學都擁有多媒體教學條件，學校普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學比例分別達到80%和50%。

網(wǎng)絡學習人人通

要求16年網(wǎng)絡學習空間開通數(shù)量超過6500萬，80%以上的教師和50%初中以上的學生擁有實名空間，逐步實現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。開展“人人通”專項培訓，完成培訓11200人。繼續(xù)建設800門左右優(yōu)質(zhì)在線開放課程，鼓勵高校廣泛共享；指導高校利用在線開放課程探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等教學方式改革；推動中國優(yōu)質(zhì)在線開放課程走向世界。

加強國家優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與應用

國家教育資源公共服務平臺實現(xiàn)與25個以上省級平臺及若干市縣級平臺互聯(lián)互通，基本完成國家教育資源公共服務體系建設，注冊用戶達到6000萬人，提供超過500萬條的數(shù)字教育資源，初步實現(xiàn)義務教育階段各學科教學資源全覆蓋。繼續(xù)建設100個左右的國家級虛擬仿真實驗教學中心，試點開展優(yōu)質(zhì)虛擬仿真實驗教學項目資源庫建設。繼續(xù)指導CALIS和CADAL項目管理中心研究項目發(fā)展和運行維護機制。

全面推進基礎(chǔ)教育信息化教學模式

擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，示范推廣教育信息化典型案例和經(jīng)驗模式，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域形成30個區(qū)域和60個學校示范案例，出版案例集。引導各級各類學校開展利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學模式、改進教學管理的數(shù)字校園/智慧校園應用。

提升中小學教師信息技術(shù)應用能力

深入實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程，完成不少于200萬名中小學、幼兒園教師的專項培訓。繼續(xù)舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓班，培訓800人；舉辦高等學校教育信息化專題研討班。

教師信息化培訓室

推進國家開放大學云教室建設

啟動國家開放大學1萬門五分鐘課程建設。啟動2016年度非統(tǒng)設課程、西部特色課程和三農(nóng)特色課程教學資源共建項目。啟動1500學時視頻課程學習資源和“國家開放大學文獻數(shù)據(jù)索引庫”建設，完善國家開放大學遠程教育文獻資源體系。

推動傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

啟動全球漢語漢字和中華傳統(tǒng)文化學習網(wǎng)絡平臺建設。開展“中華經(jīng)典資源庫”數(shù)字化工作，完成第一期資源庫網(wǎng)絡發(fā)布。加強網(wǎng)絡孔子學院建設，進一步豐富網(wǎng)絡漢語教學資源，優(yōu)化在線課程平臺，實現(xiàn)網(wǎng)站注冊總?cè)藬?shù)超過1000萬人、注冊學員60萬人、在線課程30萬節(jié)，與5家海外孔子學院合作開展O2O教學。

AVA精品微課制作室

最后，小威為大家分享與16年教育信息化工作配套的解決方案，想要更清晰的知道如何完成信息化工作的任務就趕緊點擊下面的圖片，查看對應的解決方案吧：

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