一百余年前，長沙縣走出了一位教育大師——被譽為“大學之父”的張百熙。他于1902年主持籌建京師大學堂，即北京師范大學前身。一百余年后，長沙縣與北京師范大學簽訂了教育文化合作框架協議。2018年，雙方合作創辦的北師大長沙附屬學校潯龍河校區，在秋季正式開學。長沙縣與北京師范大學百年淵源，今得圓滿。　

    北師大長沙附屬中學潯龍河校區
　　在今年9月，潯龍河校區開放了小學、初中共12個班，二期還將繼續建設幼兒園、高中。羿飛教育為學校量身定制的數字化地理、歷史教室也已通過驗收，投入到教學實踐之中。
　　興趣為導 這間地理教室很不一樣
　　羿飛教育秉承北師大長沙附校“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中”的辦學理念，以培養學生學習興趣為前提，給地理教學提供了更多的可能。　

    學習環境不一樣  不同于傳統教室，羿飛地理專用教室極富地理學科特色。藍色的小組式課桌椅，天花板裝飾成藍天白云，四周懸掛的窗簾上繪有地圖、地理小知識，教室后方幾乎占據整塊墻面的投影顯示屏……處處彰顯著這間教室的與眾不同。
　　授課方式不一樣  在羿飛地理專用教室，教師通常運用教室后方的巨大投影屏幕即環幕示教系統和天花板上的天文演示穹頂播放課程相關視頻，開啟整堂課。并在課程中穿插使用，幫助學生加深理解。位于教室前端的數字立體地形，解決了地理老師上課頻繁更換各類地圖甚至需手繪地圖的問題。它將三維地形模型和虛擬數字影像融合，并可以在立體模型上進行動態演示，如冷暖鋒相遇在江南地區形成梅雨的過程等，打破傳統地理單一的模型教學效果。

    數字立體地形　

    環幕示教系統播放教學視頻
　　上課體驗不一樣  羿飛地理專用教室注重老師與學生之間的教學互動。教室中設置了很多可以由學生參觀、動手操作的設備，如將地理模型3D展示的數字模型，學生可對其進行旋轉、放大、縮小。多媒體超半球互動球幕投影演示儀可以實現師生與屏幕球之間360度全方位靈活的互動，老師及學生可以直接在球幕上操作控制，讓演示內容任意局部都能高清晰地呈現在師生眼前，不漏掉任何一個知識點的細節。
　　文化熏陶 這間歷史教室大有文章
　　昔孟母三遷，只為給孩子一個更好的學習環境。為此，羿飛教育從數字化的教學設備到壁紙燈具，以古代學堂為例，精心打造了一間能讓學生沉下心來學習的教室。　

    歷史教室在建設布局上以數字歷史沿革系統、數字立體地形、仿古的學生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識窗簾及仿古壁紙等為主導，整體營造歷史學科教學環境氛圍。教室在設計上充分考慮了三維空間的效果，室內布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢恢宏。
　　數字歷史立體地形，采用先進的投影技術，將立體地形圖配合多媒體動畫課件使用，從時間和空間上更加清晰地呈現歷史事件。如在講解城濮之戰時，通過在地圖上進行演示，學生能更好地理解晉、楚兩國爭霸，以及“退避三舍”等歷史典故。

    數字歷史沿革系統則選取了中國及世界歷史中典型的人物、事件等素材，將這些素材以時間軸順序展開，與教學課件有機結合。歷史沿革系統以人類社會發展的趨勢為視角、以重大歷史政治、經濟、科學文化事件為架構和主體，具有圖、文、聲、視功能，四位一體地展示中外歷發展的文明。

   長沙縣作為‘三湘首善’，歷史悠久，人才輩出。北師大長沙附屬學校一棟棟教學樓在陽光的映襯下顯得格外素雅，欲栽大木柱長天，羿飛數字化地理、歷史專用教室將與北師大長沙附校一起，迎來更多的學子，見證他們一路成長。