時至今日，中國經濟發展的速度讓世界為之震驚，國際地位也在不斷上升。作為最有潛力的發展中國家，我國在教育上的力度從不減弱，在教育制度上，也在不斷摸索、革新，旨在實現國教育事業不斷進步與提升的目標。
　　我國教育事業進程走過無數的年月，教育信息化的進程歷經二十余載，對于2018年來說，是國家教育信息化進程中不平凡的一年。自開年來，教育部相繼出臺了《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范（試行）》、《教師教育振興計劃》等教育信息化建設的重要指導文件，為一線教育工作者和企業點亮了前行的燈塔。

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　　其中，今年3月底，教育部等五部門印發了《教師教育振興行動計劃》，計劃中明確指出了要開展新一周期的中小學教師信息技術應用能力提升工程，實施骨干培訓者隊伍建設工程，開展萬名專兼職教師培訓者能力提升專項培訓，這又將大大助力我國教育信息化進程的加速！
　　另一當面，隨著現代化的普及，現代教學從粉筆加黑板到錄音機、幻燈片，再到投影機、智能交互液晶白板、納米黑板，現代化教學設備不斷更替，給課堂教學帶來了前所未有的變化，甚至科技時代新產物VR技術正在席卷教育領域，從民間到官方，從地方到中央，越來越受到重視。

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　　現代技術應用于課堂，是教育信息化推進的結果。這不僅讓教師和學生的信息化教與學的綜合素養都在逐步攀升，也讓眾多教育企業在信息化的環境下，不斷進行創新、專研，為教育用戶提供更加符合現代教學的輔助產品。而在行業《教育信息化2.0行動計劃》中，“學習應用覆蓋全適齡學生”觀點，也將加速學生終端的全面普及。
　　總的來說，“讓教育變得更好，就意味著讓世界變得更好。”現今眾多教育企業也在緊跟教育信息化的進程，為教育信息化2.0不斷完善自身體系。而國家教育信息化的快速推進，也將給個給企業帶來機遇的同時，更帶來了考驗。毋庸置疑，我國的教育事業正在一步步變好，教育信息化2.0時代已來，你來不來！