沙龍一開(kāi)始，主持人利用希沃“反饋器”，展開(kāi)了別開(kāi)生面的搶答式自我介紹環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的互動(dòng)，既活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，又讓來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師互相認(rèn)識(shí)起來(lái)。
　　作為南昌“希沃杯”中的佼佼者，許多老師在接受邀請(qǐng)時(shí)都紛紛表示，希望不單是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的“硬技能”，更希望能夠?qū)W習(xí)到更多有助于教學(xué)的“軟技能”。為此，希沃特邀萬(wàn)春紅與胡丹老師分別從各自的互動(dòng)課件出發(fā)，分享了自己信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的心得，引來(lái)現(xiàn)場(chǎng)老師點(diǎn)頭稱贊。

    教育信息化離不開(kāi)教學(xué)，教學(xué)離不開(kāi)教師。分享結(jié)束后，老師們針對(duì)“多媒體教學(xué)帶來(lái)的改變”和“我們?nèi)绾巫龅酶谩眱蓚�(gè)話題進(jìn)行了熱烈地討論。
　　許多老師表示，希沃白板5和班級(jí)優(yōu)化大師等軟件，使得以往沉悶的課堂氛圍變得活躍起來(lái)；學(xué)科工具、學(xué)科資源和云課件的應(yīng)用，不僅僅使得備課更加輕松高效，也拓展了課堂的廣度和深度；除此之外最為重要的是，這促進(jìn)了課堂角色的改變，把以往課堂以老師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主體，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得更加自主，更加自在。

　　沙龍的最后，希沃邀請(qǐng)杏壇導(dǎo)師夏天虹和劉志忠老師分享了自己與希沃的故事。希沃教育研究院張一笑邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焻⑴c到“希沃杏壇計(jì)劃”中來(lái)，“希沃杏壇計(jì)劃”是為響應(yīng)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》，由希沃教育研究院發(fā)起的全國(guó)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合能力提升項(xiàng)目，通過(guò)選拔培訓(xùn)一批信息化核心骨干教師，并聯(lián)合教育主管部門(mén)推動(dòng)區(qū)域教師的培訓(xùn)，采取“以師育師”的方式，讓他們帶動(dòng)更多中小學(xué)教師利用信息化技術(shù)提升教學(xué)。希沃希望借助“杏壇計(jì)劃”，為各位優(yōu)秀的教師提供一個(gè)更大的平臺(tái)，讓更多的老師能夠享受教育信息化的成果。