11月14-15日，由《實驗教學(xué)與儀器》編輯部、有為教育裝備工作室主辦的2020學(xué)科實驗室3.0大會在寧波遠(yuǎn)洲麗呈華廷酒店召開。本次大會以“強(qiáng)化課堂主陣地，建好學(xué)科實驗室”為主題，以“不虛談未來，不盲從技術(shù)”為理念，以“理論頂天，實踐立地，引領(lǐng)與推動教學(xué)變革”為指導(dǎo)思想，聚焦“學(xué)科創(chuàng)新實驗”校本化、個性化和特色化建設(shè)、管理及應(yīng)用。

在這一場匯聚了近350名來自全國各地教育工作者的研討盛宴上，銳取作為本次大會的合作伙伴，不僅為大會提供了全程高清錄播，還為眾參會者帶來了包含了“分組實驗”及“移動實驗”的“智慧實驗室”解決方案。深度詮釋“理實一體，智慧升級”的智慧實驗新體驗。眾多的與會嘉賓爭相咨詢，對方案表現(xiàn)出了莫大的興趣。

來賓有話說 NO.1

文老師是來自四川的一名初三年級化學(xué)科組長，銳取的智慧實驗方案讓他大為贊賞：

“以往做實驗的時候，臺下的學(xué)生經(jīng)常看不見細(xì)節(jié)。現(xiàn)在的話有了這個智慧實驗室，直接就可以通過大屏投放讓所有學(xué)生都能看清楚，我們在臺上也能專心做實驗，學(xué)生學(xué)得也更透徹了！

來賓有話說 NO.2

來自青島的一名小學(xué)校長直言道：

“智慧實驗的錄播大大的造福了老師，老師不用反復(fù)去做實驗，一次的典型示范就能讓學(xué)生反復(fù)觀看，老師也能走到臺下去跟學(xué)生互動指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果會更好！“

智慧實驗究竟有多少潛在可能？

銳取告訴你！

“人才成就未來，教育成就夢想”這一精神在全國教育工作會議中被首次提出，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動實驗教育學(xué)科的發(fā)展成為全面落實會議精神的堅實基礎(chǔ)。銳取深耕教育行業(yè)多年，作為場景錄播開創(chuàng)者，堅持深入場景，創(chuàng)新產(chǎn)品，為實驗教學(xué)提供更便捷與智能的解決方案

建立以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、重構(gòu)教學(xué)過程、創(chuàng)新教學(xué)模式”為主的實驗教學(xué)模型，為攻克實驗教學(xué)過程中所面臨的“圍觀式教學(xué)”難題，研發(fā)出全面適應(yīng)各類學(xué)科的兩大智慧實驗方案——移動實驗及分組實驗，解決了傳統(tǒng)實驗教學(xué)中學(xué)生看不清、看不全及無法回顧教學(xué)的兩大難點。

銳取希望創(chuàng)新智慧科技所帶來的實驗微視界能夠受益服務(wù)于每一個學(xué)生，實現(xiàn)真正的“學(xué)”與“練”雙結(jié)合，提高實驗教學(xué)的效率。

銳取移動實驗

全場景·微視界

一臺機(jī)器就能滿足多學(xué)科的實驗示范需求！銳取移動實驗方案通過移動推車設(shè)計，搭配360度全向操作臂和超微距高清變焦鏡頭，實時錄制老師的實驗教學(xué)過程。上課過程中，老師更是能通過無線投屏操作，讓學(xué)生們通過大屏直接同步觀看實驗操作過程，打造實驗教學(xué)微視界。避免了圍觀式教學(xué)所造成的學(xué)習(xí)效果不佳、實驗細(xì)節(jié)不清晰的問題。

不受教學(xué)場景限制的移動實驗室，滿足戶外及室內(nèi)實驗教學(xué)、技能競賽及實驗公開課等多場景需求，面對學(xué)生的異地在線學(xué)習(xí)需求，輕松連接互聯(lián)網(wǎng)便能實現(xiàn)實時直播，為學(xué)校節(jié)約成本資源、積累學(xué)習(xí)資料，搭建智慧云實驗室。

銳取分組實驗

全記錄·多機(jī)位

賦能實驗課堂智慧科技的銳取分組實驗方案，突破傳統(tǒng)錄播技術(shù)界線，自動記錄教學(xué)場景，包括老師特寫、講臺全景和小組上課過程等。在課堂上，銳取分組實驗方案只需要老師進(jìn)行一次示范，學(xué)生通過大屏幕就能反復(fù)觀摩實驗操作過程，同時還支持學(xué)生全景、特寫操作機(jī)位的自由切換，方便老師對學(xué)生的操作標(biāo)注回放及點評，輕松掌握學(xué)生的實操效果，滿足精品實驗課程錄制和示范教學(xué)需要。

一鍵解鎖智慧實驗室秘密👇

在智慧教育的建設(shè)之路上，銳取將繼續(xù)以科技之力服務(wù)教育未來，為建設(shè)教育信息化不斷踐行科創(chuàng)共融，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的高質(zhì)量培養(yǎng)！