在教育信息化高速發(fā)展的當(dāng)下，智慧校園迅速崛起，從智能教學(xué)終端、教學(xué)輔助設(shè)備，到數(shù)字環(huán)境支持、教室能源設(shè)備，校園中的智能產(chǎn)品越來越齊全。這些設(shè)備在提高教學(xué)效率的同時，也考驗(yàn)著校方設(shè)備統(tǒng)一管控的能力。然而“各品類設(shè)備無法兼容”、“巡檢繁瑣”、“設(shè)備無法統(tǒng)一管控”等，是校園管理者面臨的難題。

是否有一個“神器”能讓管理者統(tǒng)一管控所有設(shè)備？

對此，教育信息化應(yīng)用工具和服務(wù)提供商希沃給出了答案——希沃物聯(lián)校園平臺，它可將智慧校園中的各品類設(shè)備統(tǒng)一管控，幫助學(xué)校管理者集中管理校園設(shè)備、了解監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，提高工作效率，助力智慧校園建設(shè)。

01 多品類設(shè)備，管控平臺統(tǒng)一化

希沃物聯(lián)校園平臺就像一個指揮棒，聯(lián)動起希沃所有品類的設(shè)備*。不論教學(xué)終端、數(shù)字支持，還是教室能源等設(shè)備，都能做到統(tǒng)一管理，真正幫助老師減負(fù)增效。

同時，希沃物聯(lián)校園平臺打破了各產(chǎn)品之間的信息孤島，讓每個設(shè)備之間做到統(tǒng)一聯(lián)動，解決了彼此孤立的問題。例如老師可將希沃交互智能平板、希沃智慧黑板、希沃智能講臺等，通過手機(jī)一鍵操作關(guān)聯(lián)，讓老師的設(shè)備管理工作更省時省心。

因此，希沃物聯(lián)校園平臺與希沃多種軟硬件教學(xué)產(chǎn)品組成的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，大大提升了老師的教學(xué)效率。

02 多端互通，管控方式多樣化

為提高老師的管理效率，希沃物聯(lián)校園平臺在關(guān)聯(lián)多種設(shè)備的同時，也豐富了管理方式。

老師可在web端、移動端、Windows客戶端、希沃智能講臺終端副屏四大管控端口，實(shí)時查看設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、進(jìn)行便捷管控，實(shí)現(xiàn)用戶不同的使用場景需求。

例如在課上時，老師可通過智能講臺終端副屏查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；在辦公室時，又可轉(zhuǎn)換為web端查看；而外出時則可以使用移動端查看。

（移動端管控）

（web端管控）

多端互通式的使用場景，讓老師管控方式更個性、管理過程更高效。

03 自定義場景模式，管控更加個性化

除開統(tǒng)一管控，希沃物聯(lián)校園平臺還有諸多個性化的管控特點(diǎn)。

平臺支持自定義場景模式，可根據(jù)老師的不同需求，實(shí)現(xiàn)不同的個性化場景管控，充分滿足學(xué)校自主管理的需求。例如老師可以自定義上課模式，一鍵開啟教室燈光、空調(diào)、教學(xué)設(shè)備等。也可設(shè)置自定義放學(xué)模式，下課后一鍵關(guān)閉所有設(shè)備。

在這些不同的個性化使用模式下，老師能充分享受數(shù)字化時代的便利，體驗(yàn)到個性化管控帶來的高效管理方式。

04 持續(xù)迭代創(chuàng)新，管控更加智能化

希沃物聯(lián)校園平臺如今正處于優(yōu)化升級過程中。

在未來，希沃物聯(lián)平臺將更加具備智能化，有望實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的自由聯(lián)動策略，滿足學(xué)校的各類聯(lián)動需求。比如打開錄播設(shè)備時，可自動開啟燈光、關(guān)閉窗簾，防止外界干擾。再比如，通過氣象局的公開信息，獲取學(xué)校所在地的天氣。當(dāng)發(fā)生雷雨大風(fēng)等惡劣天氣時希沃物聯(lián)平臺將自動關(guān)閉空調(diào)和窗簾，打開燈光，保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

此外，希沃物聯(lián)校園平臺還將智能識別老師所處的當(dāng)前場地，自動授予當(dāng)前教室的管理權(quán)限。

在萬物互聯(lián)的時代，希沃物聯(lián)校園平臺希望成為智慧校園的好幫手，以智能化、一體化系統(tǒng)，減少管理者的繁瑣操作，助力老師提升工作效率，全方位減輕設(shè)備管理壓力。在未來，希沃物聯(lián)校園平臺將以更多更強(qiáng)的功能，助力智慧物聯(lián)校園邁上更高臺階。