為進一步落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，教育部、財政部發(fā)布了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》，旨在推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，帶動職業(yè)教育持續(xù)深化改革。

育才樹人，重教興教。教育信息化建設持續(xù)發(fā)展的當下，從優(yōu)質教育均衡發(fā)展，到職業(yè)教育高質量建設，銳取積極響應國家政策號召，以革新技術深入教學場景，賦能職業(yè)教育課堂智慧動力，助力國家培養(yǎng)高質量技術技能型人才！

智慧實訓課堂

So perfect！

坐落于浙江省湖州市的浙江信息工程學校，為進一步貫徹落實“雙高”建設，構建辦學高質量、服務高水平的現(xiàn)代化標桿學校，學校攜手深圳銳取，在校內建設了銳取分組實訓錄播教室。

浙江信息工程學校

功能齊全的教室，智慧雙倍！教室內分別部署了銳取精品錄播系統(tǒng)和銳取分組實訓錄播，構建“教、學、練”相結合的教學場景，一次性滿足學校對實訓課堂靈活操作應用的多樣教學需求！

分組實訓錄播

實訓課堂上，學生操作過程的特寫與全景自由切換錄制，同步顯示在老師授課大屏中，學生實操效果一目了然。而對于學生們來說，老師在講臺上的每一步示范教學和微距細節(jié)，都被銳取錄播多角度記錄與呈現(xiàn)，方便學生在臺下反復觀摩，深度掌握課堂知識。

銳取精品錄播

與此同時，教室內的師生全景、課件等課堂畫面，均被精品錄播系統(tǒng)實時跟蹤錄制。不論是實訓教學操作、還是課堂全景，銳取錄播覆蓋教學全場景，精細錄制并同步上傳至銳取云資源管理平臺，師生們在課后可隨時進行點播、回看。

智慧課堂的建設，不僅顛覆圍觀式教學、邊教邊看邊練等傳統(tǒng)教學模式，也深化了復合型技術技能人才培養(yǎng)模式，助力學校打造技能人才培養(yǎng)基地。

教室智慧升級

So good！

江蘇省電子信息職業(yè)學院是蘇北地區(qū)唯一的信息類職業(yè)學院。面對校園信息化建設深化發(fā)展的需求，學校在德學樓二層建設了13間銳取錄播教室，實現(xiàn)整體教學環(huán)境及信息化設施的全面升級改造。

江蘇省電子信息職業(yè)學院

智慧互動的教室，體驗感滿分！智慧教室內配備了多臺攝像機，以實現(xiàn)教室內師生畫面的記錄，靈活布局的課桌椅，輕松配合課堂的各類教學場景，師生間的課堂互動性及趣味性不僅有效提升，還實現(xiàn)新型教學模式的轉變，為學生的自主探究式學習、主動學習、獨立思考、合作式學習與團隊協(xié)作提供技術支持。

江蘇省電子信息職業(yè)學院的銳取智慧教室

不僅于此，校內的多間常態(tài)化教室，部署快捷、應用簡單，全方位記錄教室場景，讓課堂錄播實現(xiàn)常態(tài)化！教室還具備AI考勤功能，實現(xiàn)對學生上課考勤管理和課后行為分析，并將課堂資源、教學數(shù)據(jù)同步至銳取云資源管理平臺，形成有效的數(shù)據(jù)分析和巡課督導，提升教學效率，為師生構筑智慧職教視界！

為師生提供高效學習環(huán)境

智慧教研建設

So easy！

坐擁伏虎山，俯瞰南湖的武漢民政職業(yè)學院，為強化教師隊伍建設，提升教師教研水平，學校聯(lián)合深圳銳取，在校內建設了多間精品錄播教室，以有效引導教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂資源共享的高效性！

武漢民政職業(yè)學院

學校在以往錄制精品課程的過程以人工攝像為主，不僅操作繁瑣，同時課堂錄制畫面也較為單一，無法實現(xiàn)課堂全景覆蓋。精品錄播教室的建設，實現(xiàn)教學全場景的全自動切換和跟蹤錄制，便于老師無感化進行精品課程錄制，極大地節(jié)省人力、物力的同時，也提高了整體教學效益。

校內的精品錄播教室

師生們在課后，通過任意移動互聯(lián)網終端，即可隨心隨地觀摩回看，實現(xiàn)優(yōu)質課程的在線分享、交流和研討，有利于優(yōu)質精品課程資源的廣泛共享和積累，讓老師與老師之間能夠相互學習、相互切磋，促進青年教師、跟崗教師的快速成長，助力學校打造一支高素質、高水平的雙師隊伍！

多機位實現(xiàn)教學全場景記錄

#精彩案例·驚喜不斷#

廣東省嶺南職業(yè)技術學院

廣東省嶺南職業(yè)技術學院為培養(yǎng)具有較高實踐能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的“博學而雅正，業(yè)專而技精”的高素質技術技能型人才。在校內建設了多間銳取精品錄播教室，實現(xiàn)精品課程的記錄與共享，有效提升其教學質量，豐富在校學生的學習體驗

廣州科技與貿易技術學院

廣州科技與貿易技術學院聯(lián)合深圳銳取，在校內部署了多間銳取錄播教室，通過教學技術，實現(xiàn)課堂智慧新升級，實現(xiàn)教學條件和教學手段的進一步更新，滿足學校教育理念和教學方法變革的多樣需求。

海南職業(yè)技術學院

海南職業(yè)技術學院聯(lián)合深圳銳取，在校內建設了6間精品錄播教室，實現(xiàn)教室多場景的切換，解決不同系別課程的上課要求，滿足課堂錄制、資源積累、教研評課等教學需求。

智慧職教課堂，銳取科創(chuàng)點亮。面對高水平高職學校專業(yè)“雙高建設”的需求，銳取將以優(yōu)質產品和服務持續(xù)發(fā)力，以領先科技賦能職教高水平建設，助力國家匠造優(yōu)質高精尖人才！