老師們提交的作品大部分應用了希沃白板5等軟件制作，畫面美觀，風格突出；課件中各類元素豐富，所選圖片、音視頻質(zhì)量較高且；字體大小合適，主體風格明顯，適宜教學。

課件交互式活動貼切，技術(shù)使用恰當，如希沃白板中的課堂競賽，通過填詞、連線等形式增加課堂互動性，通過希沃易課堂隨機抽選等，達到提升課堂教學效果的目的。

微課組

微課教學目標明確，思路明晰。由于微課有嚴格的時間限制，所以講解過程中有鮮明的主題和明確的目標，能較好地將知識、能力、情感融為一體。大多參賽教師上傳的作品結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學生思路的點撥與引領；

巧妙點撥，適時引導。圍繞某一個知識點或小專題，進行集中講授。教師精神飽滿、個人妝束與形象較好、口齒清晰、環(huán)境背景清新、教學策略運用適當、重點突出、沒有冗余信息。屏幕或黑板上的內(nèi)容拍攝清楚，能配合教學內(nèi)容進行及時的畫面切換，處處體現(xiàn)出講授者和制作者以學生為本、以有效傳遞教學內(nèi)容為目的的匠心；

通過希沃白板+知識膠囊等制作軟件廣泛使用，技術(shù)的合理運用讓微課的形式新穎有趣，啟發(fā)性強；知識點講解清楚；實驗效果明顯；重難點突出；輔助的課件精良。

信息化教學課程案例組

充分利用信息化教學工具，積極生成互動式課堂，課堂氛圍好，且板書規(guī)范，同時視頻質(zhì)量高；

老師們積極探索智慧課堂應用，在課堂上學生使用平板答題檢測，實時反饋學生學情，提升學習效率，并通過詞云等軟件豐富上課形式，基于數(shù)據(jù)分析了知識產(chǎn)生的過程和學生關注的視角；

教師希沃白板及希沃易課堂使用熟練，技術(shù)支持下的實驗（如，手機、平板投屏、拍照上傳）快捷、高效、生動、有趣；情景引入、小組合作、探究、任務驅(qū)動、項目式、大單元等教學行式與方法在課堂中充分使用。