“提到英語學習，不少家長都忍不住眉頭緊皺，除了學校課堂學習，培訓班也沒少報，但孩子的學習效果卻始終不盡人意。”在談及學生學習英語痛點時，濟寧市兗州區(qū)軍民小學英語教師羅小芳總結到，“想要學好英語，從母語學習的過程來看，孩子并沒有刻意背詞匯、學語法，而是在大量語言自然輸入的基礎上，進行從簡單到復雜的輸出，在不知不覺中掌握語言。”自2015年師范畢業(yè)，羅小芳一直在一線從事英語教學工作，對于如何使用海信智慧黑板助力英語情景教學，她總結出了一套自己的經(jīng)驗。

9月新學期，羅小芳繼續(xù)擔任2個級部的小學英語教學。“雖然教育任務依然很重，我們的學生也缺乏足夠的語言環(huán)境。但是，自從我校去年安裝上了海信智慧黑板，我就信心倍足，更加感受到海信智慧黑板帶給老師的種種便利。”羅小芳一邊展示海信教育設備一邊說到，“ Look！英語教學正在使用海信智慧黑板，完成英語課堂的動態(tài)互動，讓學生知道自己學英語的興趣在教學的樂趣中”。

在總結如何使用海信智慧黑板助力學生學習時，羅小芳說：“首先，熱身導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設知識情境，激發(fā)學生興趣。海信智慧黑板幫助老師日常教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，更好的帶動學生積極性。熱身導入是課堂教學的突破口，集中學生注意力，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習熱情。如我在教授Let's talk Unit4 What would you like 時，先利用智慧黑板播放歌曲Let's have a picnic today。學生可以一邊聆聽一邊欣賞動畫，注意力一下子就被動感的畫面所吸引，也在不知不覺中跟著音樂邊唱邊動，很快就融入到學習氛圍中同時學生們很快步入新知識的教學中。再次，講授新知識環(huán)節(jié)，突出教學重點，突破教學難點。海信智慧黑板不僅能展示圖文聲像，還可以模仿真形象再現(xiàn)，即生動形象的展現(xiàn)出來，從而降低了教學難度，突破教學難點。教學中有些重點、難點光靠教師的講解還遠遠不夠，得借助于智慧黑板的圖文聲像呈現(xiàn)出來，才能更有利于學生的學習”。

而為了增加學生的新鮮感，增加課堂趣味性，羅小芳說，再比如自己在新授salad等單詞時，運用海信智慧黑板點擊一下，屏幕上就立刻呈現(xiàn)了各式各樣的水果salad，還有各種水果的圖片，學生們一起讀出apple等水果單詞，這時羅小芳就趁機教學Do youlike salad？學生們脫口而出：Yes， I like eating salad.不知不覺中，學生掌握了重點句型，也聽說能力。
   “再次，操練鞏固環(huán)節(jié)，增大互動性，強化能力訓練。利用海信智慧黑板技術本身的互動性和易操作性特點，作為教學手段 有利于促進課堂教學，有利于教師和學生之間的互動學習，對教師而言，可以在上面勾畫，修改，擦除操作非常方便，同時學生們也可以上臺操練句型，親手在觸摸屏上完成句型轉換或完形填空，親自體驗一下高科技對學生會產(chǎn)生積極的導向作用，改變了學生不愿上黑板做題的歷史，也使英語教師不再彎著腰操控電腦，可以及時了解學生的接受狀況，使師生可以更好的互動交流。最后，利用智慧黑板白板的回放頁面的功能，可以幫助學生復習學過的知識，加深對單詞的理解和鞏固，使學生把聽覺、視覺、運動感覺等協(xié)同利用起來，刺激感官，強化記憶，鞏固認識，這樣既有效的解決了教學中的重點，又突破了難點，優(yōu)化教學過程，學生能更好的掌握所學知識特征，進而提高知識運用能力”。

針對學生學習英語的痛點，羅小芳表示，海信智慧黑板的使用極好地促進了英語課堂的和諧高效，成為了她英語教學的得力助手。“總之，我非常感謝海信商用顯示帶給我的優(yōu)秀教學資源，作為一款高科技含量的產(chǎn)品，它成為我調(diào)動學生積極性的抓手，衷心希望海信能夠在未來開發(fā)出我們師生更有幫助的教育類產(chǎn)品，海信加油!我們軍民學校加油！”

教師介紹：羅小芳 女 2015年7月畢業(yè)于小學英語教育（師范）畢業(yè) 現(xiàn)擔任濟寧市兗州區(qū)軍民小學英語老師。