4月8日晚，中國教育報的官方微信公眾號關(guān)注希沃高校智慧教室。數(shù)字化技術(shù)是如何賦能教學(xué)改革創(chuàng)新？這篇文章給予解讀：

數(shù)字化技術(shù)是如何賦能教學(xué)改革創(chuàng)新的？以數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建的新型課堂正在逐步顛覆傳統(tǒng)師范教育模式，讓高校專家資源、一線小學(xué)教師、師范生可以實現(xiàn)跨校、跨區(qū)域的在線教學(xué)與研討。數(shù)字時代，教育數(shù)字化是引領(lǐng)高等教育轉(zhuǎn)型升級和重塑高等教育發(fā)展優(yōu)勢的重要方式。4月15日至17日，第61屆中國高等教育博覽會將在福州舉辦，展示高等教育發(fā)展成就，構(gòu)建政府、高校及企業(yè)交流發(fā)展平臺。屆時，希沃將呈現(xiàn)更多對高等教育的內(nèi)容詮釋。

數(shù)智驅(qū)動，掀起一場“課堂革命”

“為什么一上臺我就表現(xiàn)得不自然？”“闡述這個知識點時，我該用什么方式互動？”在云南師范大學(xué)的微格教室內(nèi)，大一新生張馨元在模擬講課。

缺少真實課堂實踐經(jīng)驗、課中的表現(xiàn)難以溯源是師范教育實踐中面臨的困境。基于此，云南師范大學(xué)引入了希沃微格教室方案，讓師范生在模擬實踐中成長。

希沃微格教室

廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長魏振水表示：“數(shù)字化賦能教學(xué)方式變革，可以體現(xiàn)在空間、人際、資源、機制的聯(lián)通上。在高校的微格教室內(nèi)訓(xùn)練師范生的基本技能，并將中小學(xué)一線的鮮活課堂第一時間連入師范生課堂，在真實情境中加強對師范生的培養(yǎng)。”

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)等技術(shù)滲透到教育的方方面面，近年來高校大力推進智慧教室建設(shè)，交互智能平板、直播錄播平臺、智能講臺、電子班牌已成為智慧教室的“標(biāo)配”。

課堂也有了多種趣味的形式。山東師范大學(xué)的教師們，通過希沃品課軟件實現(xiàn)投屏、頭腦風(fēng)暴、答題抽選等多種操作。線上線下的學(xué)生一起進行頭腦風(fēng)暴，以思維導(dǎo)圖、表格等方式自由表達(dá)觀點，有效提升教師教學(xué)效率和學(xué)生的創(chuàng)作表達(dá)能力。

山東師范大學(xué)開展小組研討

對學(xué)生而言，學(xué)生們從被動的知識接收轉(zhuǎn)化為自主探索與創(chuàng)新；對教師而言，教學(xué)創(chuàng)新上也有了更多發(fā)揮空間，教學(xué)目標(biāo)在往培養(yǎng)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從人才培養(yǎng)模式來看，數(shù)字化的賦能將重塑教育的理念、內(nèi)容、場景、方法、評價等。

構(gòu)建集成化教學(xué)平臺
創(chuàng)新教學(xué)評價體系

當(dāng)前，大部分高校面臨智慧教室裝備簡單、缺乏統(tǒng)一開發(fā)支撐平臺、數(shù)據(jù)孤島林立等痛點。通過智慧教室空間，能否構(gòu)建統(tǒng)一的平臺，助力積累優(yōu)質(zhì)課程資源，提升教育教學(xué)的質(zhì)量？

大連東軟信息學(xué)院搭建了希沃混合教學(xué)管理平臺，打造教學(xué)數(shù)據(jù)“駕駛艙”，出勤率、課程建設(shè)等教學(xué)情況一目了然。

南京師范大學(xué)已有300多間智慧教室實現(xiàn)了教室錄播系統(tǒng)的常態(tài)化應(yīng)用和管理，可實現(xiàn)課堂直播，同時教學(xué)平臺支持督導(dǎo)、同行、校外專家在線評課，形成對課堂教學(xué)質(zhì)量更加全面客觀的評價，助力提高教學(xué)質(zhì)量。

南京師范大學(xué)智慧教學(xué)管理平臺助力教學(xué)數(shù)據(jù)分析

希沃基于數(shù)字基座構(gòu)建了混合教學(xué)管理平臺和教學(xué)質(zhì)量管理等平臺，滿足高校日常教學(xué)設(shè)備運維管理、教學(xué)應(yīng)用過程服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量智能督導(dǎo)等需求，實現(xiàn)教與學(xué)全流程的高效管理，學(xué)校管理全統(tǒng)籌。

魏振水表示：“建好數(shù)字基座，是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，是數(shù)字化工具互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通，形成數(shù)據(jù)閉環(huán)，支持各種決策的前提。在數(shù)字基座上，各類教育軟硬件可以“即插即用”，各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)得以互聯(lián)，教學(xué)管理教研管理、設(shè)備管理、教務(wù)管理得以統(tǒng)一和閉環(huán)。”

產(chǎn)教融合，助力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

大力發(fā)展數(shù)字教育，是大勢所趨、發(fā)展所需。魏振水提出企業(yè)助力教育數(shù)字化的思考與路徑：“U（高等學(xué)校）-G（政府組織）-B（企業(yè)）-S（學(xué)校）深度融通是教育數(shù)字化深入實施的保證。科技企業(yè)作為是技術(shù)創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐。”

基于在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域積累的數(shù)字化賦能經(jīng)驗，希沃將數(shù)字化能力快速復(fù)制到高等教育領(lǐng)域，并快速滲透到智慧教室、數(shù)字基座、職業(yè)實訓(xùn)等豐富場景中。截至目前，希沃已服務(wù)2000多所高等院校，覆蓋5萬間教室，服務(wù)超100萬師生。此外，希沃與60余所高校共達(dá)成了90余個協(xié)同育人項目，涉及人工智能、智慧教學(xué)等領(lǐng)域。

2022年11月，廣州視睿電子科技有限公司（希沃）與中國教育發(fā)展基金會共同發(fā)起希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目，通過智慧教室建設(shè)、專題培訓(xùn)等方式，支持師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃實施范圍內(nèi)的72所師范院校、160個國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的縣級教師發(fā)展機構(gòu)，助力推進教師隊伍職前職后一體化和教學(xué)教研一體化。項目開展近兩年，已覆蓋全國31個省（自治區(qū)、直轄市），共建設(shè)177間師范生教育實踐智慧教室和中小學(xué)教師智慧研訓(xùn)室，惠及約1.2萬名教師和師范生。

深耕教育15年，希沃圍繞“五場景、一平臺”，努力構(gòu)建數(shù)字教學(xué)空間、混合教學(xué)空間、研討教學(xué)空間、實驗實訓(xùn)空間和資源建設(shè)空間，并基于希沃魔方·數(shù)字基座打造教學(xué)質(zhì)量管理、混合教學(xué)等平臺，推動高等教育數(shù)智化發(fā)展，助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)。