2017年人工智能的飛速發(fā)展，超出了人們的想象。《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指出通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實(shí)融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，助力教師因材施教、個(gè)性化教學(xué)。人工智能技術(shù)會(huì)使教育領(lǐng)域發(fā)生了哪些改變？錄播教室能否為教育教學(xué)發(fā)揮更大的作用？
　　毋庸諱言，錄播教室能完整記錄課堂教師和學(xué)生的語言和行為，而人工智能技術(shù)和錄播相融合，可以將錄制的師生教學(xué)行為轉(zhuǎn)化為可供分析和研究的結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)，為教學(xué)研究和提供最真實(shí)的數(shù)據(jù)實(shí)證支持。

　　為了讓中慶老用戶第一時(shí)間享受到人工智能錄播帶來的大數(shù)據(jù)應(yīng)用新體驗(yàn)，中慶發(fā)起了讓“錄播教室”升級(jí)“教學(xué)行為分析實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)。
　　活動(dòng)面向所有中慶錄播老用戶，將原有的中慶錄播教室升級(jí)為“教學(xué)行為分析實(shí)驗(yàn)室”只需加裝一臺(tái)智能分析工作站，即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為分析功能。人工智能和錄播結(jié)合，基于計(jì)算機(jī)視覺的行為分析、OCR的內(nèi)容分析、關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn)的分析，對(duì)課堂的老師和學(xué)生的行為數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)伴隨式采集和即實(shí)分析。分析所得數(shù)據(jù)上傳到中慶智課云平臺(tái)，以報(bào)表形式呈現(xiàn)，為教師自我成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、教研常態(tài)化、教育管理等方面提供實(shí)證式的數(shù)據(jù)支持。通過智課云平臺(tái)，中慶還將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀專家團(tuán)隊(duì)，為用戶提供最權(quán)威的課堂診斷和評(píng)價(jià)服務(wù)。

　　2018年是人工智能應(yīng)用落地的一年，加入升級(jí)活動(dòng)，讓您遇見“新”機(jī)會(huì)！
　　讓我們共同攜手，踐行教育信息化2.0行動(dòng)，用人工智能為錄播注入新的活力，用大數(shù)據(jù)為課堂教學(xué)帶來量化研究的革命。