近日，上海市奉賢區(qū)教育學院教育信息技術中心聯(lián)合希沃共同開展了 “杏壇計劃”高級研修認證活動。教育行業(yè)前沿專家、教研管理者以及來自上海奉賢的各優(yōu)秀骨干教師代表匯聚一堂，共同探討數(shù)字化時代“以師育師、輻射引領”教師專業(yè)成長的話題。

高級研修班內(nèi)容分為線上線下兩個部分進行。在活動中，通過主題論壇學習、案例剖析研討、現(xiàn)場實戰(zhàn)演練、教法錦囊展示等環(huán)節(jié)，讓老師們加深數(shù)字化時代教師成長與教育教學融合創(chuàng)新的理解，在活動中逐漸增強“以師育師”意識。

線上部分由上海市希沃區(qū)域經(jīng)理覃巖做開場致詞，提出期待能夠見證更多老師的成長，進一步促進區(qū)域教師高效應用數(shù)字化教學工具、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識與“以師育師”能力，構(gòu)建以學習者為中心的全新教育生態(tài)。

隨后，希沃杏壇計劃主理人梁杰、希沃教師發(fā)展中心教師顧問郭炳顯分別就《杏壇計劃介紹》《培訓策略與技巧》的主旨演講，為老師們提供了教師成長新思路和教師發(fā)展新技能。隨后老師們云端共話同一主題，思維理念碰撞，探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代的教師成長路徑。

來自上海市第三女子中學的秦嶺老師作為教育先行者，給老師們分享了關于“聽課、評課、研課”的方法論并提供了數(shù)字化教研工具使用案例，通過案例分享、線上分組研討和觀課總結(jié)等模式，通過“做中學、學中做”的模式，讓老師們真正實踐體驗數(shù)字化教研魅力并了解行之有效的教研模式。

在線上部分的最后，作為上海杏壇課程主理教師顧問林江楠為老師們布置下線上研討的任務作業(yè)，為線下研訓內(nèi)容做相關準備。認證教師在討論社群中進行了為期一周的任務內(nèi)容準備，積極收集相關任務素材內(nèi)容和展示文稿制作。在希沃金牌講師團、其他優(yōu)秀講師的探討、交流、合作的過程中，老師們也能夠不斷加深對教育信息化與教育教學融合創(chuàng)新的理解。

在線下主題論壇部分，上海師范大學教授、教育部信息全國教師教育信息化專家委員會委員黎加厚教授帶來了《生成式人工智能與教學方式變革》講座分享，黎教授提出在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師應該轉(zhuǎn)變思維，采用生成式學習、對話式學習和行動式學習的新模式，帶領老師們重新認識教育。

同時來自上海市教師教育學院的教育專家王樹生老師以自己的親身經(jīng)歷作為分享案例指引如何打破教育變革時代的的教師成長困境。教師顧問葉子初老師則是以《優(yōu)化講座設計策略實踐》為主題給老師們帶來更多教師成長破局新路徑。

在成果檢驗的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，希沃教師發(fā)展中心教師顧問葉子初、林江楠引導參研學員按照分組角色扮演進行培訓實戰(zhàn)演練，要求完成對應的學習任務，再按照不同主題優(yōu)化講座設計方案，統(tǒng)一分享交流。

小組成員們通過展現(xiàn)實踐過程、學習成果以及思考沉淀后的創(chuàng)新觀念，以此獲得設計力與協(xié)作力的提升。線上線下混合式培訓內(nèi)容落地而充實，老師們不僅收獲了成長，也加強對數(shù)字化時代教師發(fā)展的理解。

在研修接近尾聲時，來自奉城高級中學的德育主任張志華老師為老師們展現(xiàn)了現(xiàn)代校園數(shù)字化教育教學管理的實施路徑，并強調(diào)教育信息化的必然趨勢，讓老師們從宏觀層面了解到教育數(shù)字化發(fā)展變革的核心。

希沃上海子公司總經(jīng)理劉暢在研修班最后進一步強調(diào)了杏壇的理念是與名師為友，攜成長同行，旨在希望通過“希沃杏壇計劃”可以結(jié)交認識來自全國的名師好友，堅持“以師育師”，促進區(qū)域教師整體素養(yǎng)提升。而杏壇研修也僅僅是老師漫漫數(shù)字化發(fā)展之路的一個起點。

通過線上線下混合式研修班現(xiàn)場學習和考核，最終有18名老師順利通過考核，榮獲由上海市奉賢教育學院教育信息技術中心聯(lián)合希沃頒發(fā)的“希沃杏壇三星導師”證書和杏壇專屬“杏葉徽章”。

以師育師，讓成長發(fā)生！希沃杏壇計劃高級研修班為教師的專業(yè)成長、創(chuàng)新教學開啟更多可能。上海市奉賢區(qū)教育學院的主辦方代表朱勤老師與高海燕老師為老師們授予證書的同時也心系一方教師發(fā)展，期待奉賢的杏壇導師們能夠在區(qū)域能找到更多志同道合的伙伴，促進區(qū)域教師整體數(shù)字素養(yǎng)的提升！