大學(xué)是個(gè)人能力與素質(zhì)全面發(fā)展的地方，進(jìn)行科學(xué)研究，探求事物的本質(zhì)，追求真理。

在這個(gè)數(shù)字科技高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)的課堂也正在經(jīng)歷著與時(shí)俱進(jìn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育方式的變化。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，截至目前，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始探索和應(yīng)用數(shù)字科技在教學(xué)中的應(yīng)用。

集美大學(xué)作為一所具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高等學(xué)府，正積極借助數(shù)字科技的力量，推動(dòng)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。截至目前，集美大學(xué)智慧教室建設(shè)已經(jīng)包含精品錄播教室、研討教室、多媒體教室，配備智慧黑板、小組觸控一體機(jī)、智能中控講臺(tái)、精品錄播系統(tǒng)、教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)、分組研討系統(tǒng)、集控管理平臺(tái)、錄播資源管理平臺(tái)等。

智慧研討教學(xué)模式，

把課堂還給學(xué)生，讓觀點(diǎn)全面碰撞

▶小組自由討論

學(xué)生們根據(jù)一個(gè)研討話題，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、協(xié)同書(shū)寫(xiě)，共同尋找解決方案，讓思維的火花充分碰撞，有效激發(fā)全員思考、討論，實(shí)現(xiàn)「團(tuán)隊(duì)合作」。

▶觀點(diǎn)探討，同屏對(duì)比

各個(gè)討論觀點(diǎn)支持做同屏對(duì)比，從而更易理解事物本質(zhì)，讓最終成果更具說(shuō)服力，真正做到：將學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生。

▶小組投屏，深度成果展示

討論結(jié)束后，小組成員將討論結(jié)果投到主屏幕上，向大家分享交流小組討論成果，老師逐一點(diǎn)評(píng)，既高效又省時(shí)。一堂妙趣橫生的PBL/TBL課堂油然而生，充分培養(yǎng)學(xué)生「自主學(xué)習(xí)」能力。

▶智慧教學(xué)模式

老師能夠借用希沃智慧黑板搭配智能講臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，智慧黑板兼具通用性與實(shí)用性；智能講臺(tái)搭配中控平臺(tái)，以微型“黑板”同步控制交互顯示設(shè)備畫(huà)面，實(shí)現(xiàn)課堂操作「高效便捷」。

讓學(xué)生成為課堂主體，真正把教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)環(huán)境下教學(xué)全過(guò)程的智能交互，互動(dòng)應(yīng)用，開(kāi)啟高效的“教”與“學(xué)”新模式。

線上線下混合式教學(xué)

打造數(shù)字化教學(xué)教研環(huán)境

拒絕普通教學(xué)“一刀切”模式，希沃精品錄播系統(tǒng)，一鍵啟停錄課程重點(diǎn)，板書(shū)掃碼即帶走，學(xué)生按需取用，利用碎片化時(shí)間查漏補(bǔ)缺，還可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程督導(dǎo)巡課、線上課程評(píng)價(jià)、教學(xué)資源建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與數(shù)字化教學(xué)體系改革。

數(shù)字化校園集控管理

為校園管理減負(fù)增效

集控?cái)?shù)字化大屏在保護(hù)全校設(shè)備正常運(yùn)行的同時(shí)，還可協(xié)助舉辦教學(xué)活動(dòng)、協(xié)助分析信息化設(shè)備使用情況，幫助管理者減少重復(fù)工作，提高管理效率。

教育的未來(lái)，向“數(shù)字”而來(lái)。數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，影響力日益強(qiáng)大。作為深耕數(shù)字化教育多年的企業(yè)，希沃也正在深度參與其中，融合共創(chuàng)，助力高校數(shù)字化發(fā)展。