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希沃杏壇三星導師認證工作坊包頭昆都侖區專場圓滿落幕
2024-01-18

迎著歲末年初的新氣象,各地教育發展陸續開啟了全新篇章。近日,為加快推進國家數字化戰略行動,助力區域教師全面提升數字化素養,賦能區域教育高質量轉型,包頭市昆都侖區教育局聯合廣州視睿電子科技有限公司(希沃),面向全區骨干教師發起了一場數字化素養提升系列培訓活動。

 

1月13日至1月14日,系列培訓第一階段——希沃杏壇三星導師認證工作坊一包頭昆都侖區專場活動在包頭市青松小學圓滿舉行,為整個培訓的高效落地打響“前哨”。

據悉,昆都侖區教育局副局長耿紅麗、智慧教育中心主任海立新、智慧教育中心杜俊嶺書記、教育教學研究中心主任周永征、智慧教育中心副主任何戎、智慧教育中心副主任劉誼、智慧教育中心副主任宋雅婷,及青松小學校長張玉榮、昆區第一實驗小學副校長周秀梅、青松小學副校長劉瑾等嘉賓出席此次活動,與26名希沃杏壇學員一道奔赴“成長”盛會。在為期兩天的活動中,希沃講師對應杏壇計劃全新能力模型,通過學習力主題論壇、教學力課例研討、設計力講座設計、分析力實踐規劃等環節,讓杏壇學員深度領略數字化與教育教學融合的魅力,在干貨滿滿的培訓活動中收獲教育之路上的專業成長。

昆都侖區教育局領導在開場致辭中表示,當前教育信息化已邁向數字化2.0轉型階段,從整個包頭市到昆都侖區一直對此高度重視,不斷落地多項培訓舉措提升全區教師信息化素養,期待參與此次活動的教師們都能通過專業考核成為帶動區域教育發展的中堅力量。

而作為本次培訓活動的技術與服務支持方,希沃教師發展中心教師顧問常艷萍則著重圍繞希沃杏壇計劃分享了希沃教師發展服務的戰略布局與落地方案。常艷萍表示,杏壇計劃是希沃旗下“以師育師”的教師專業發展計劃,秉承著“以師育師”的理念,匯聚對教育始終堅持探索的優秀教師工作者,并通過信息化的學科融合培訓體系,助力更多教師專業成長。

主題論壇開啟教師學習力成長路徑

 

伴隨新時代基礎教育革新的大背景,“學習”愈加成為教師職業發展路上的關鍵詞。該如何高效學習?如何讓所學內容更好地適應課堂教學環境,滿足當下教育所需?一場圍繞學習力的主題論壇正式拉開活動大幕。

活動伊始,26名希沃杏壇學員齊聚一堂,在分組破冰的儀式感中充分展現個人風采,同步了解本次培訓規則,多維度培養組員合作默契,為后續環節的任務完成打下良好基礎。隨后,希沃客戶支持中心高級講師鄭瑞欣鄭重帶來《交互式教學課例分享與制作》的精華課程,結合實際案例全面解構當下教師必備的交互式教學模式,并進一步傳授交互式教學課例制作技巧,將數字化技術在教學環節中的創新應用“解法”展現得淋漓盡致。

課例探討數字化教學之道

 

當理論干貨短暫劃下句點,建立在“教學力”基礎上的課例分享交流會再次將本次培訓氛圍拉至滿格。

 

26位學員按小組輪番登場,以說課的形式大膽輸出自身課例中的教學思路和創新方法,在彼此的作品聆聽中不斷取長補短,發現新的專業突破點,為創造更高質量的課堂積蓄能量。

實際上,不只是學員的說課環節,數字化工具一直貫穿著整場培訓。活動現場,以《信息技術與學科融合總結交流》為主題,希沃客戶支持中心客戶顧問包海鵬進一步剖析了兩大領域的融合方向。以希沃白板、希沃信鴿等數字化產品解決方案為代表,數字技術如今已在教學備課、聽評課教研等多個場景中被廣泛應用。那么,怎樣用好這些工具?包海鵬表示,這是在場教師乃至所有教師、教育工作者都應該不斷思考、挖掘、創造的問題。

小組實戰演練課程設計成果

 

值得一提的是,在此次活動所倡導的希沃杏壇計劃教師培訓體系內,從講座設計到實踐規劃,這是考察并提升教師設計力與分析力的重要環節。

在講座制作與實戰演練環節,希沃教師發展中心教師顧問趙天浩從《培訓講座設計策略與技巧》的課程出發,理論與實踐并行,生動地分享了講座課件設計的技巧,讓學員們受益匪淺。此外,為更好地檢驗學習成果,相關講師引導學員們按照不同主題設計講座方案,并一一展現實踐過程及思考沉淀后的創新觀念,由此獲得設計力與協作力的提升。

最終,在全方位的理論學習與實踐考察中,20位參與本期研修學習的希沃杏壇學員成功通過考核,晉升由包頭市昆都侖區教育局和希沃教師發展中心共同認定的“希沃杏壇三星導師”,將充分踐行希沃杏壇計劃“以師育師”的理念,進一步發揮骨干教師的專業引領作用,為昆都侖區更多學校教師開展信息素養提升培訓。

因為熱愛與堅持,杏壇計劃集結了無數優秀教師,他們通過不斷的探索在專業路上走出了一條扎實的坦途。青松小學副校長、希沃杏壇四星導師劉瑾現身說法,就《我的杏壇導師成長》娓娓道來個人職業發展的心路歷程,呼吁更多教師加入杏壇計劃,一道為構建更好的教學生態而發力。

以師育師,讓成長發生!昆都侖區數字化素養提升系列培訓已取得初步成效,1月20日至3月1日,昆都侖區還將面向全區近6000名教師,開展第二階段的線上研修訓練營,以線上學習的形式幫助區域內教師掌握數字化素養的概念及與數字技術資源的發展路徑,讓成長的力量輻射至更多區域,為新時代教育發展創造更多美好瞬間。

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