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隨著信息化建設，智慧教育發(fā)展很快，但是相對于單一的技術支持，整體的解決方案更受學校歡迎。整體的智慧教育解決方案在目前的教育市場上更具市場競爭力，也是教育企業(yè)下一步深挖的領域。黃總在采訪中說到：“現(xiàn)今的教育市場并不像剛興起之時，企業(yè)只要做好自己特定領域的產(chǎn)品，就能在市場競爭中取得優(yōu)勢。當產(chǎn)品技術成熟到一定的階段，我們在教育市場上不難看到大同小異的產(chǎn)品，企業(yè)之間更多的是進行價格戰(zhàn)爭，當一個產(chǎn)品走上價格戰(zhàn)，這個行業(yè)就進入了一個瓶頸期，趨于萎縮了。可以說從產(chǎn)品到解決方案的轉變，是教育行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。” |
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索浪副總經(jīng)理兼智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理 黃永剛 |
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隨著時代的發(fā)展，教育理念和教育方法也在不斷的更新迭代。老師得不斷的學習新的知識，以及用新的教學設備來教學。黃總表示，一直以來，索浪依靠云平臺技術，移動互聯(lián)網(wǎng)技術和物聯(lián)網(wǎng)技術，盡心盡責服務于社會公眾，同時還為公眾提供優(yōu)質服務，解決了用戶煩惱的教學設備應用多而不集中，難以駕馭等困擾，而這一切與索浪的專業(yè)的幕后團隊有著不可分割的聯(lián)系。據(jù)悉，索浪從軟件的開發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)理等骨干都是老師出身，在七十多人的團隊中，有十幾個是老師出身，并且教齡均在5年以上，教師出身的骨干成員讓索浪在研發(fā)產(chǎn)品之初就非常解教學需求以及用戶使用習慣，也因為這樣，索浪才研發(fā)出客戶真正需求的產(chǎn)品和應用。 |
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